"; $langHUser = "Felhasználói Súgó"; $langHExercise = "Teszt Súgó"; $langHPath = "Tanulási programok súgó"; $langHDescription = "Kurzusleírás súgója"; $langHLinks = "Hivatkozások súgó"; $langHMycourses = "A kezdőoldalról"; $langHAgenda = "Naptár súgó"; $langHAnnouncements = "Hirdetmények súgó"; $langHChat = "Csevegő súgó"; $langHWork = "Hallgatói publikációk súgó"; $langHTracking = "Nyomonkövetés súgó"; $langUserContent = "Leírás

A leírásnak nincs számítógéphez kötött funkciója. Nem ad jogokat a rendszernek. Csak jelzi az embereknek, hogy ki kicsoda. A ceruzára kattintással módosíthatja, amire akrja: oktató, segéd, hallgató, látogató, specialista...

Az adminisztrátori jogok másfelől technikai engedélyt biztosítanak a portál tartalmának megváltoztatására. Két lehetőség van : az összes admin jog odaítélése vagy egyik sem.

Egy segéd-adminisztrátor engedélyezéséhez a megfelelő személy regisztrálva kell hogy legyen. Ezután a ceruzára kattinva jelölje ki, hogy 'Vezető', majd kattintson az Ok-ra.

Ha a fejlécben meg kívánja jeleníteni a segéd-oktatót, használja a 'Kurzus beállítások'-at. Ez a módosítás nem regisztrálja a segéd-oktatót, mint kurzusának egy felhasználóját. A 'Vezetők' mező teljesen független a Felhasználói Listától.

Bevezetés

Ezzel az eszközzel munkacsoportokat hozhat létre és kezelhet.Létrehozáskor a csoportok üresek. Több módon is fel lehet tölteniőket:

• automatikusan ('Csoportok feltöltése (véletlenszerűen)'),
• kézzel ('Szerkesztés'),
• a felhasználók regisztrálják magukat (Csoport beállítások: 'Saját regisztráció engedélyezett...').

A csoportok feltöltése azonban csak akkor működik akármelyik módszerrel is, ha a kurzusramár bejelentkeztek a felhasználók. A felhasználói lista a Felhasználók eszközben van.

Csoportok létrehozása

Csoportok létrehozásához kattintson az 'Új csoport(ok) létrehozása'-ra és adja meg, hogyhány csoportot kíván létrehozni.

Csoport beállítások

A csoport beállításokat globálisan adhatja meg (minden csoporta).A felhasználók bejelentkezhetnek önállóan a csoportokba:

Üres csoportokat is létrehozhat, ahová a felhasználók bejelentkeznek.Ha megad maximális létszámot, a teli csoportok nem fogadnak újabb jelentkezéseket.Ez a módszer azoknak a vezetőknek hasznos, akik nem ismerik a felhasználói listát,amikor létrehozzák a csoportot.

Minden csoportnak van egy fóruma (privát vagy nyilvános) vagy egy Dokumentum-területe(ami egy megosztott file menedszer) vagy legtöbb esetben mindkettő.

Kézi szerkesztés

Amint a csoport létre lett hozva, az oldal alján látható a csoportok listájaegy sor információval és funkcióval

• A Szerkesztéssel módosíthatja a csoport nevét, leírását, oktatóját,taglistáját.
• A Törléssel csoportot törölhet.

A teszt eszközzel teszteket hozhat létre annyi kérdéssel, amyennyit csak akar.

Többféle típusú kérdés hozható létre :

• Többválasztós (Egy helyes válasz)
• Többválasztós (Több helyes válasz)
• Párosítós
• Beírós

Teszt létrehozásáshoz kattintson az \"Új teszt\" linkre.

Írja be a teszt nevét, és megadhatja a leírását is.

Feltölthet audio vagy video file-t, például hallás utáni értés gyakorlathoz. Önön áll, hogy kis méretű file-okat használjon, amelyeket könnyű letölteni a web-en keresztül. Az .mp3 file-ok például jobbak ilyen szempontból a .wav file-oknál, mert a jobb tömörítési metódusuk kisebb file méretet eredményez.

Kétféle teszttípus közül is választhat :

• Az összes kérdés egy oldalon
• Egy kérdés egy oldal (szekvenciális)

Most adhatja hozzá a kérdéseket a létrehozott teszthez. A leírás opcionális, csakúgy mint a kép, amit feltölthet a képéhez.

Ahhoz hogy ilyet hozzon létre :

• Adja meg a kérdéshez a válaszokat. A jobb gombbal hozzáadhat vagy törölhet választ
• A bal oldalon ikszelje be a helyes válasz(oka)t
• Hozzáadhat kommentárt is. Ez addig nem fog látszani, amíg a felhasználó meg nem válaszolta a kérdést
• Rendeljen súlyt mindne válaszhoz. A súly bármilyen pozitív vagy negatív egész szám lehet vagy nulla
• Mentse el a válaszokat

Létrehozhat egy szöveget benne üres részekkel. A cél az, hogy a felhasználó beírja azt a szót, amit Ön kihagyott a szövegből.

A szó helyének előkészítéséhez rakja a kihagyandó szót szögletes zárójelek közé [így].

Miután beírta a szöveget és meghatárizta a beírandó szót, hozzáadhat kommentárt, melyet a diák akkor fog látni, amikor már megválaszolta a kérdést.

Mentse el a szövegét, miután megérkezik a következő szintre, ahol súlyokat rendelhet a kihagyott szavaknak. Például, ha a kérdés 10 pontot ér és 5 szót hagyott ki, adhat minden szónak 2 pont súlyt.

Ebben a feladattípusban a felhasználónak az CS1 csoport elemeit össze kell kötnie a CS2 csoport elemeivel.

Arra is fel lehet használni, hogy a felhasználónak sorba kelljen raknia az elemeket egy bizonyos szabály szerint.

Először határozza meg az opciókat, amik közül a felhasználónak ki kell majd választania a helyes választ. Aztán hozza létre a kérdéseket amelyeket az előbb definiált opciókhoz kell kötni. Végül, a legördülő menü segítségével kösse össze össze a két csoportot.

Figyelem : Az első csoportból több elem is mutathat a második csoportban lévő ugyanazon elemre.

Rendeljen súlyt minden helyes párosításhoz, majd mentse el válaszát.

Teszt módosításakor ugyanaz a szabály, mint létrehozáskor. Csak kattintson a képre a teszt mellett a módosításhoz és kövesse a fent leírtakat.

Teszt törléséhez kattintson a képre a teszt mellett, hogy törölni szeretné.

Ahhoz, hogy a felhasználók használhassák a tesztet, engedélyeznie kell a teszt neve melletti képre kattintva.

Kipróbálhatja a tesztjét ha a tesztlistában a nevére kattint.

A teszt létrehozásakor és módosításakor megadhatja, hogy a kérdések véletlenszerűen jelenjenek meg vagy sem.

Ha engedélyezi a véletlenszerű lejátszást, a kérdések minden megnyitáskor más és más sorrendben fognak megjelenni.

Ha a teszt sok kérdést tartalmaz, megadhatja, hogy csak X számú kérdés jelenjen meg véletlenszerűen az összes közül.

Mikor töröl egy tesztet, a kérdései nem törlődnek az adatbázisból, így azok egy új tesztben újrahasznosíthatóak a kérdések raktár segítségével.

A kérdések raktár segítségével ugyanaz a kérdés több tesztben is felhasználható.

Alapértelmezés szerint, a kurzus összes kérdése rejtett. Megmutathatja a teszthez tartozó összes kérdést, a \"Szűrő\" opció használatával a legördülő menüben.

Azok a kérdések, melyek nem tartoznak egy teszthez sem, árva kérdések.

A Tanulási programok segítségével használhat fel SCORM formátumú tartalmakat a kurzusában. Lehetősége van a kurzusban létrehozott tesztekből, feltöltött dokumentumokból új tanulási programot létrehozni, amit aztán elmenthet SCORM csomagként.

A SCORM (Sharable Content Object Reference Model) egy nyilvános szabvány, melyet olyan vezető e-Learning fejlesztők használnak, mint például NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, stb. Három nagy előnye van:

• Gazdasági : A Scorm segítségével az egész kurzusvagy annak egy része szabadon cserélhető különböző tartalombemutató szoftverek (Learning Management Systems - LMS) között,mivel maga a tananyag kisebb részekből áll,
• Pedagógiai : A Scorm-ban létezik az előzményekfogalma, vagyis a tananyag részeinek szekvenciális bemutatása (pl. \"Csak akkor nyithatja meg a 2. fejezetet, ha márelvégezte az első tesztet\"),
• Technológiai : A Scorm létrehozza a tananyag vázlatát(tartalomjegyzékét), mely magán a tartalmon és a bemutatószoftveren kívül helyezkedik el. Ez segít abban, hogy a tartalomés az azt bemutató szoftver (LMS) kommunikálhasson egymással.A kommunikáció abból áll például, hogy megjelöljük, hogy a felhasználóéppen hol tart a kurzusban, pontszámok közlése történik(\"Hány pontot ért el János a teszten?\") és hogy mennyi ideighasználták az adott részt (\"Mennyi időt töltött el János az elsőfejezettel?\").

• Adlnet : a Scorm fejlesztésééert és dokumentálásáért felelős szervezet, http://www.adlnet.org
• Reload : Szabad Forráskódú ingyenes Scorm építő és lejátszó, http://www.reload.ac.uk
• Lectora : Scorm építő/exportáló szoftware, http://www.trivantis.com
  

Ezzel az eszközzel meghatározhatja a kurzusát a kivülálló számára. A jövőbeli hallgatóinak tiszta képet adhat arról, hogy mit is vár el tőlük a kurzus teljesítéséhez. Ezen kívül itt újra végiggondolhatja a kurzusa felépítését, oktatásának menetét.

A kurzus leírásának kitöltéséhez válassza a Űrlapokkal létrehoz > menyíló menüt és onnan válassza ki a kívánt elemet > töltse ki az űrlapot > és érvényesítse. Ezeket az elemeket a későbbiekben is módosíthatja vagy törölheti, ha a ceruza ikonra kattint az elemek mellett.

A hivatkozások eszköz lehetővé teszi, hogy külső erőforrásokat csatoljon kurzusához hallgatói számára, főleg olyanokat, amiket nem Ön készített.

Ahogy a lista bővül, fontossá válhat csoportosítani a hivatkozásokat kategóriákba, ezzel megkönnyítve az átláthatóságot. Minden hivatkozás kategóriáját módosíthatja, azokat áthelyezheti új kategóriákba (ha előzőleg létrehozta azt).

A leírás mezőben adhat tájékoztató információt a céloldalakról, és arról, hogy mi a feladatok ezeken az oldalakon a hallgatóinak. Ha például a céloldal Arisztotelésszel foglalkozik, akkor kérje meg hallgatóit, hogy viszgálják meg, mi a különbség a szintézis és az analízis között.

Amint bejelentkezett a felületre, a személyes nyitóoldalára lép be.

A közpnti területen A kurzusainak listáját láthatja. A felhasználói jogaitól függően arra is lehet jogosultsága, hogy létrehozzon kurzusokat a jobb oldali menüben.

A felső oldalon láthatja Profilját, amit jelszava vagy személyes adatai módosítására használhat. Itt tölthet fel magáról képet is. Megnézheti személyes statisztikáját a rendszeren végzett műveleteiről;

A kurzusaim listája a jobb oldali menüben lehetővé teszi, hogy felvehessen új kurzusokat, ha ezt az oktató és az intézmény megengedi. Ezzel a funkcióval le is iratkozhat a kurzusokról.

A Támogatói fórum és Dokumentáció hivatkozások a Chamilo központi weboldalára mutatnak, ahol technikai vagy pedagógiai informáciokhoz juthat vagy kérdéseket tehet fel. A kurzusba lépéshez (az odal középső részén), kattintson annak nevére. Profilja eltérő lehet kurzusonként, vagyis lehet az egyik kurzus tanára, és a másik hallgatója.

A naptár megtekinthető minden kurzusoldalon, és a 'Naptáram' hivatkozásra kattintva a hallgatói menüben.

A kurzus felületén a naptár események listájaként jelenik meg. Ezekhez a dátumokhoz dokumentumokat, tevékenységeket kapcsolhat, így a naptára az oktatási tevékenysége időbeosztásaként működhet.

Ezen felül ha új esemény kerül felvételre a naptárba, ezt a rendszer jelzi a hallgató számára következő bejelentkezéskor. A rendszer kiírja, hogy mi került felvitelre az utolsó látogatás óta: ikonok fognak megjelenni azok mellett a kurzusok mellett, amik eseményei változtak.

Ha ennél is tovább akar menni a tanulási tevékenységek időbeli struktúrálásában, azt javasoljuk, hogy részesítse előnyben a Tanösvény eszközt, amely hasonló elgondolásra épül, de még több lehetőséget nyújt. A Tanösvényt jellemezhetjük tartalomjegyzékkel, naptárral, sorba rendezési és nyomonkövetési lehetőséggel rendelkező eszközként.

A hirdetmények eszközzel elektronikus level küldhet minden hallgatónak, csoportnak, vagy a kijelölt személyeknek. Ez az eszköz akkor hasznos, ha a hallgatók nem látogatják gyakran az kurzus oldalait.

Néhány csoportnak és/vagy hallgatónak szánt üzenet küldéséhez válassza ki az 'Üzenetek kijelölt felhasználóknak' lehetőséget, aztán a CTRL+C billentyűzetkombináció használatával válasszon ki több mint egyet a jobb to select more than one in the left hand menu, click on the right arrow to move them then type your message in the field below.

A Csevegő eszközzel élőben, valós időben tud kapcsolatba lépni a tanulóival.

A csevegő nem olyan, mint pl. az MSN Messenger vagy a Yahoo Messenger® azért, mert ez web-alapú. Ennek hátránya, hogy a beírt tartalom 10 másodpercenként frissül, ennyivel később jelenik meg. Az előnye, hogy így integrálható a kurzusába, megőrizve beszélgetéseiket a Dokumentumok eszközben, és nem kell hallgatóionak plusz programokat letöltenie és telepítenie.

Ha a felhasználók feltöltik képeiket a 'Profilom' menüpontban, akkor azután a képük meg fog jelenni a beszélgetéskor, segíve a hozzászóló beazonosítását.

Csak a tanár jogosult törölni a beszélgetést, ha ezt fontosnak tartja.

Pedagógiai értékelés

Csevegés hozzáadása a kurzusához nem feltétlenül jó ötlet. Mindazonáltal, ha ez hozzájárulhat az oktatás menetéhez, sikeréhez, akkor a csevegés hasznos lehet. Képzelje el, hogy a Csevegés eszközt elrejti hallgatói elől, és csak egy adott időben, előre megbeszélt találkozó alkalmával engedélyezi, ekkor tehetik fl Önnek kérdéseiket a hallgatók élőben. Ezzel a diákoknak is garantálni tudja, hogy előnyük származik a Csevegő használatából.

A Hallgatói publikációk eszköz használata nagyon egyszerű. Lehetővé teszi a hallgatóknak, hogy bármilyen dokumentumot feltöltsenek a kurzus területére.

A kurzusa forgatókönyvátől függően beállíthatja, hogy mindenki láthassa mindenki fájljait, vagy csak Ön. A mindenki számára látható mód akkor lehet hasznos, ha megkéri tanulóit, hogy osszák meg véleményüket egy adott témával kapcsolatban a többiekkel, hogy tanulják meg, hogyan publikáljanak iratokat. Akkor legyenek a fájlok láthatatlanok a hallgatók számára, ha pl. ugyanarról a témáról kér beadandó írást, és nem akarja, hogy diákjai egymás írásait felhasznánják, csaljanak.

Az eszközben található egy Bevezető szöveg terület, ahol felteheti kérdését, megadhatja részletesen irányelveit, emlékeztetőt a határidőre és bármi mást, amit fontosnak ítál meg.

A nyomonkövetés segít figyelemmel kísérnie hallgatóit: beléptek-e a rendszerbe, mikor, hányszor. Mennyi pontot értek el a tesztekben? Feltöltötték-e már beadandó munkáikat? Mikor? Ha Scorm típusú kurzust használ, azt is megtudhatja, hogy a hallgató mennyi időt töltött egy modullal vagy fejezettel. A nyomonkövetés két szinten szolgál információkkal:

• Globálisan: Hány diák látogatja a kurzust? Mik a leg látogatottabb oldalak és hivatkozások?
• Névre szólóan: Mely oldalakat tekintette meg Kovács István? Mennyi pontot ért el a tesztben? Mikor látogatta meg a kurzust utoljára?

A kurzus beállításai lehetővé teszik a kurzus fő paramétereinek módosítását: a címét, kódját, nyelvét, oktatók nevét, stb.

Ezeket a beállításokat az oldal közepén találja, a korzos elérhetőségével kiegészítve : a kurzus szabadon hozzáférhető-e vagy zártkörű? A hallgatók felvehetik-e? Ezeket a beállításokat használhatja dinamikusan: egy hétig lehetővé teheti, hogy diákjai felvehessék a kurzusát, majd ennek végével zérttá teheti a kurzust, és akik nem illenek oda, azokat törli. Ezzel kikerülhető a halgatók központi regisztrációjával járó pluszmunka.

Az oldal alján biztonsági mentés készíthet kurzusáról, és törölheti azt. A biztonsági mentés egy állományt hoz létre a szerveren, amit eltárolhat saját gépén. így megőrizhető a mentés két különböző helyen is. Ha biztonsági mentést végzett a kurzusán, és utána törölte, nem állíthatja vissza csak a rendszer adminisztrátora, ha megadja neki a kurzus kódját. A kurzusok mentése arra is jó módszer, hogy akurzusban közzétett anyagokat visszategye számítógépére. A fájlok kicsomagolásához ZIP állományt kezelő tömörítő programra lesz szüksége. A kurzus mentése nem távolítja el azt semmilyen módon.

A Chamilo moduláris rendszer. Elrejthet vagy megjeleníthet eszközöket aszerint, hogy melyekre van szüksége. De ezen kívül olyan eszközöket is elhelyezhet kurzusa kezdőoldalán, amit ön készített, vagy külsőleg lett kifejlesztve. Ezéltal személyessé teheti kurzusa kezdőoldalát.

Ennek megvalósításához kétféle képpen helyezhet el hivatkozásokat:

• Külső hivatkozás: étrehoz egy hivatkozást, ami a kurzusa területén kívül esik. Ebben az esetben adja meg azt, hogy új ablakban nyíljon meg oldala, mert így nem fog a Chamilo rendszer helyére betöltődni a külső behívott oldal.
• Belső hivatkozás: Hivatkozhat egy elkészített oldalra, vagy bármelyik Chamilo eszközre a kurzusán belül. Ennek végrehajtásához először hívja be azt a mellékelni kívánt oldalt, másolja ki ennek címét a böngészője címsorából (CTRL+C), és visszatérve erre a felületre illessze be az URL mezőbe (nevezze is el azt). A cél beállításainál adja meg ugyanazt az ablakot, mert így a Chamilo keretein belül meradhat.

Az oktatás elmélete

Egy kurzus elkészítése az interneten egy oktatási elmélet is."; $langClarContent4 = "rendelkezésére áll, hogy segítsen a tanítási folyamat fejlődésének különböző lépéseiben: eszközfejlesztésből egy tiszta és koherens stratégia integrálásáig és a diák tanulási folyamatára való ráhatásnak az objektív értékeléséig.