"; $langHUser = "Βοήθεια Χρηστών"; $langHExercise = "Βοήθεια"; $langHPath = "Βοήθεια -- Δομή Μαθήματος"; $langHDescription = "Description Help"; $langHLinks = "Links Help"; $langHMycourses = "My Courses Help"; $langHAgenda = "Ατζέντα"; $langHAnnouncements = "Announcements Help"; $langHChat = "Ζωντανή Συζήτηση"; $langHWork = "Βοήθεια"; $langHTracking = "Reporting Help"; $langUserContent = "Ρόλοι

Οι ρόλοι δεν σχετίζονται καθόλου με τον υπολογιστή. Δεν δίνουν δικαιώματα πάνω στο λειτουργικό σύστημα. Συνήθως δείχνουν στους ανθρώπους, ποιος είναι ποιος. Μπορείτε να τους τροποποιήσετε κάνοντας κλίκ στη 'τροποποίηση' κάτω από το 'ρόλο', ύστερα πληκτρολογώντας οτιδήποτε θέλετε: καθηγητή, βοηθό, φοιτητή, επισκέπτη, ...

Τα δικαιώματα διαχειριστή, από την άλλη, ανταποκρίνονται στην τεχνική εξουσιοδότηση να αλλάξετε τα περιεχόμενα και τον οργάνωση του μαθήματος. Προς το παρόν, μπορείτε μόνο να διαλέξετε μεταξύ όλων των δικαιώμάτων διαχειριστή ή κανένα από αυτά.

Για να επιτρέψετε σε ένα βοηθόa, για παράδειγμα, να συν-διαχειριστεί το μάθημα, αρκεί να τον εγγράψετε στο μάθημα ή να βεβαιωθείτε ότι είναι ήδη γραμμένος, ύστερα κάντε κλίκ στην 'Αλλαγή' κάτω από τα 'Δικαιώματα Διαχειριστή', ύστερα κάντε κλίκ στο 'Ολα', ύστερα στο 'Εντάξει'.

Για να αναφέρεται στην επικεφαλίδα του μαθήματος το όνομα ενός συνδιδάσκοντα, χρησιμοποιήστε το εργαλείο 'Αλλαγή πληροφορίας για το Μάθημα' . Αυτή η αλλαγή δεν κάνει τον συνδιδάσκοντά σας ένα χρήστη ενός μαθήματος. Το πεδίο 'Καθηγητές' είναι εντελώς ανεξάρτητο από τη λίστα των χρηστών.

Για να προσθέσετε ένα χρήστη στο μάθημά σας, συμπληρώστε τα πεδία και επιβεβαιώστε το. Ο χρήστηςθα λάβει ένα e-mail που θα τον/την ενημερώνει ότι τον/την έχετε εγγράψει και απλά πείτε του/τηςή θυμήστε του/της το όνομα χρήστη και το συνθηματικό.

Εισαγωγή

Το εργαλείο αυτό επιτρέπει τη δημιουργία και τη διαχείριση ομάδωνεργασίας. Κατά τη δημιουργία («Δημιουργία καινούριας ομάδας χρηστών»),οι ομάδες είναι κενές. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να συμπληρωθούν:

• αυτόματα («Συμπλήρωση των ομάδων χρηστών»),
• απο τον υπεύθυνο του μαθήματος («Διόρθωση της ομάδας χρηστών»),
• με αυτοεγγραφή των φοιτητών («Αλλαγή ρυθμίσεων»: Οι φοιτητές επιτρέπονται να εγγραφούν...).

Η εγγραφή σε ομάδες, αυτόματα ή όχι, λειτουργεί μόνο εάν υπάρχουν ήδηφοιτητές εγγεγραμμένοι στο μάθημα (η εγγραφή σε ομάδες δε σχετίζεται με τηνεγγραφή στο ίδιο το μάθημα). Οι εγγεγραμμένοι φοιτητές στο μάθημα εμφανίζονται στοεργαλείο «Χρήστες».

Δημιουργία ομάδων

Για να δημιουργήσετε νέες ομάδες, επιλέξτε το «Δημιουργία καινούριας ομάδας χρηστών»και ορίστε πόσες ομάδες θα δημιουργηθούν. Ο μέγιστος αριθμός μελών είναι προαιρετικόςαλλά προτείνουμε να επιλέξετε κάποιον. Αν δεν τον αλλάξετε, στις ομάδεςθα μπορούν να εγγραφούν απεριόριστα μέλη.

Ρυθμίσεις ομάδων

Μπορείτε να ορίσετε τις ρυθμίσεις που ισχύουν για όλες τις ομάδες.

Ρυθμίσεις ομάδων χρηστών:

Μπορείτε να δημιουργήσετε κενές ομάδες και να επιτρέψετε την εγγραφή φοιτητώνσε αυτές. Αν έχετε ορίσει μέγιστο αριθμό μελών, οι πλήρεις ομάδες δε δέχονταινέα μέλη. Αυτή η μέθοδος εξυπηρετεί όταν δε γνωρίζετε τον ακριβή κατάλογο τωνφοιτητών όταν δημιουργείτε ομάδες.

Εργαλεία:

Κάθε ομάδα έχει είτε μια περιοχή συζητήσεων (δημόσια ή ιδιωτική) είτεμια περιοχή εγγράφων (ένα σύστημα διαχείρισης αρχείων που μοιράζονται τα μέλη)είτε (συχνότερα) και τα δύο.

Διόρθωση ομάδων

Αφού δημιουργθούν οι ομάδες, στο κάτω μέρος της σελίδας εμφανίζεται ο κατάλογοςτων ομάδων με μια σειρά από πληροφορίες και λειτουργίες. Επιλέξτε:

• Διόρθωση για να αλλάξετε το όνομα της ομάδας, την περιγραφή,τον διδάσκοντα και τον κατάλογο των μελών.
• Διαγραφή για να διαγράψετε μια ομάδα.

Το εργαλείο των ασκήσεων σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ασκήσειςπου θα περιέχουν όσες ερωτήσεις θέλετε

Υπάρχουν διάφοροι τύποι απαντήσεων για τις ερωτήσεις σας:

• Πολλαπλής επιλογής (Μοναδική απάντηση)
• Πολλαπλής επιλογής (πολλαπλές απαντήσεις)
• Ταίριασμα
• Συμπλήρωμα κενών

Για να δημιουργήσετε μια άσκηση, κάντε κλίκ στο σύνδεσμο \"Καινούρια ¶σκηση\".

Πληκτρολογήσετε το όνομα της άσκησης, καθώς και μία (προαιρετική) περιγραφή της.

Μπορείτε να διαλέξετε μεταξύ 2 τύπων ασκήσεων :

• Ερωτήσεις σε μία μόνο σελίδα
• Μία ερώτηση ανά σελίδα

Μπορείτε να προσθέσετε μια ερώτηση στην άσκηση που δημιουργήσατε προηγουμένως.Η περιγραφή είναι προαιρετική, όπως και η εικόνα.

Για να δημιουργήσετε μια ερώτηση πολλαπλής επιλογής:

• Δημιουργήστε απαντήσεις για την ερώτηση σας. Μπορείτε να προσθέσετε ή να διαγράψετε μια απάντηση κάνοντας κλίκ στο κατάλληλο κουμπί
• Τσεκάρετε το αριστερό κουμπί για την σωστή απάντηση
• Προσθέστε (αν θέλετε) ένα σχόλιο. Το σχόλιο δεν θα το δει ο μαθητής παρά μόνο όταν απαντήσει στην ερώτηση
• Δώστε ένα βάρος (βαθμό) σε κάθε απάντηση. Το βάρος (βαθμός) μπορεί να είναι ένας οποιοσδήποτε θετικός ή αρνητικός αριθμός ή μηδέν.
• Αποθηκεύστε τις απαντήσεις σας

Μπορείτε να δημιουργήσετε ένα κείμενο με κενά. Αυτό έχει σαν σκοπό, να βρούν οι μαθητές τις λέξεις που λείπουν.

Για να διαγράψετε μια λέξη από το κείμενο, έτσι ώστε να δημιουργηθεί κενό, βάλτε την λέξη μεταξύ αγκυλών [όπως αυτή].

Από την στιγμή που το κείμενο έχει πληκτρολογηθεί και έχουν οριστεί τα κενά, μπορείτε να προσθέσετε ένα σχόλιο το οποίο θα το δεί ο μαθητής όταν απαντήσει στην ερώτηση.

Αποθηκεύστε το κείμενο σας, και θα προχωρήσετε στο επόμενο βήμα, που θα σας επιτρέψει να δώσετε ένα βάρος σε κάθε κενό. Για παράδειγμα αν θέλετε να ορίσετε στην ερώτηση, σαν άριστα το 10 και έχετε 5 κενά, μπορείτε να δώσετε σαν βαθμολογία το 2 σε κάθε κενό.

Μπορείτε να δημιουργήσετε μια ερώτηση όπου ο μαθητής θα πρέπει να συνδυάσει στοιχεία από δύο σύνολα.

Μπορείτε επίσης να ζητήσετε από τους μαθητές, να ταξινομήσουν στοιχεία με κάποια σειρά.

Πρώτα ορίζετε τις επιλογές, μεταξύ των οποίων οι μαθητές θα μπορούν να διαλέξουν την σωστή απάντηση. Ύστερα ορίζετετις ερωτήσεις που θα πρέπει να συνδεθούν με τις επιλογές.Τέλος, αντιστοιχήστε τες, μέσω του μενού, από το πρώτο σύνολο με αυτό του δεύτερου συνόλου.

Σημείωση: Μερικά στοιχεία από το πρώτο σύνολο, μπορούν να δείχνουν στο ίδιο στοιχείο του δεύτερου συνόλου.

Δώστε ένα βάρος σε κάθε σωστό ταίριασμα, και σώστε την απάντησή σας.

Για να αλλάξετε μια άσκηση, εκτελείτε παρόμοιες ενέργειες όπως και στη δημιουργία.Απλά κάντε κλίκ στην εικόνα δίπλα στην άσκηση για να την αλλάξετε.

Για να διαγράψετε μια άσκηση, κάντε κλίκ στην εικόνα δίπλα από την άσκηση για να τη διαγράψετε.

Για να χρησιμοποιηθεί η άσκησή σας από τους μαθητές, πρέπει να την ενεργοποιήσετε κάνοντας κλίκ στην εικόνα δίπλα από την άσκηση για να την ενεργοποιήσετε.

Μπορείτε να δοκιμάσετε την άσκησή σας κάνοντας κλίκ στο όνομά της.

Την ώρα της δημιουργίας / αλλαγής μιας άσκησης μπορείτε να ορίσετε αν θέλετε οι ερωτήσεις να εμφανίζονται σε τυχαία σειρά.

Αυτό σημαίνει ότι, ενεργοποιώντας την επιλογή αυτή, οι ερωτήσεις θα εμφανίζονται σε διαφορετική σειρά κάθε φορά που θα εκτελείται η άσκηση από τους μαθητές.

Αν έχετε ένα μεγάλο αριθμό ερωτήσεων, μπορείτε να επιλέξετε να εμφανίζονται τυχαία, ένας ορισμένος αριθμός ερωτήσεων.

Οταν διαγράφετε μια άσκηση, οι ερωτήσεις τις δεν διαγράφονται από την βάση δεδομένων και μπορούν να επαναχρησιμοποιηθούν σε μια καινούρια άσκηση.

Με αυτό τον τρόπο μπορεί να χρησιμοποιήσετε τις ίδιες ερωτήσεις σε αρκετές ασκήσεις.

Εξ' ορισμού, παρουσιάζονται όλες οι ερωτήσεις του μαθήματος σας. Μπορείτε να δείτε τις ερωτήσεις σχετικές με μια άσκηση, επιλέγοντας την άσκηση από το μενού \"Φιλτράρισμα\".

Οι \"ερωτήσεις χωρίς απάντηση\" είναι αυτές που δεν ανήκουν σε καμμία άσκηση.

• Δημιουργία μιας Δομής Μαθήματος
• Ανέβασμα Δομής Μαθήματος με βάση το πρότυπο Scorm ή το πρότυπο IMS

Τι είναι μια δομή μαθήματος;

Μια δομή μαθήματος είναι μια σειρά από βήματα μάθησης που περιέχονται σε κάποια δομικά στοιχεία μαθήματος.Μπορεί να είναι content-based (σαν έναν πίνακα με περιεχόμενα) ή activities-based, σαν μια ατζέντα ή ένα πρόγραμμα με τα βήματα που πρέπει να γίνουν έτσι ώστε να αποκτηθεί και να κατανοηθεί από τους φοιτητές η απαραίτητη γνώση του μαθήματος.

Μια δομή μαθήματος εκτός του ότι είναι δομημένη μπορεί να είναι και ακολουθιακή. Αυτό σημαίνει ότι μερικά βήματα θα είναι προαπαιτούμενα για κάποια άλλα('δεν μπορείς να μεταβείς στο βήμα 2 αν δεν έχεις περάσει το βήμα 1'). Αυτή η ακολουθία είναι προτεινόμενη (παρουσιάζονται τα βήματα το ένα μετά το άλλο) ή επιβεβλημένη (υπάρχουν προαπαιτούμενα έτσι ώστε οι φοιτητές είναι αναγκασμένοι να ακολουθούν τα διαδοχικά βήματα της ακολουθίας).

Πως να δημιουργήσετε μια δομή μαθήματος

Για να δημιουργήσετε μια νέα δομή μαθήματος επιλέξτε το σύνδεσμο 'Δημιουργία δομής μαθήματος'.Πληκτρολογήστε τον τίτλο και την περιγραφή της νέας δομής μαθήματος και στη συνέχειακάντε κλικ στο πλήκτρο με την ένδειξη 'Υποβολή αλλαγών'. Για να προσθέσετε δομικά στοιχείαστη δομή μαθήματος κάντε κλικ στον τίτλο της δομής μαθήματος και στη συνέχεια στοσύνδεσμο 'Προσθήκη ενός δομικού στοιχείου'. Πληκτρολογήστε τον τίτλο του δομικού στοιχείουκαι την περιγραφή και κάνοντας κλικ στο πλήκτρο με την ένδειξη 'Προσθήκη' το νέο δομικόστοιχείο θα προστεθεί στη δομή μαθήματος. Για να προσθέσετε βήματα στο δομικό στοιχείοκάντε κλικ στο εικονίδιο με το σταυρό δίπλα στον τίτλο του δομικού στοιχείου.

Τι είναι τα βήματα στα μονοπάτια? (Ποια είναι τα στοιχεία που μπορούν να προστεθούν;)

Υπάρχει η δυνατότητα τα εργαλεία της πλατφόρμας που μπορούν να θεωρηθούν χρήσιμα να προστεθούνκαι να συνδεθούν στο δομικό στοιχείο:

• Ατζέντα
• Έγγραφα
• Ανακοινώσεις
• Περιοχές Συζητήσεων
• Topics
• Individual topic messages
• Σύνδεσμοι
• Ασκήσεις Αυτοαξιολόγησης
• Assignments page
• Dropbox page
• External links, which point out of Chamilo system

¶λλα στοιχεία της δομής μαθήματος

Μπορεί να ζητηθεί από τους φοιτητές να ακολουθήσουν μια δομή μαθήματος με συγκεκριμένη σειράπου έχετε ορίσει εσείς,προαπαιτούμενα σε ένα μονοπάτι. Αυτό σημάινει για παράδειγμα ότι οι φοιτητέςδεν θα μπορούν να μεταβούν στην Άσκηση Αυτοαξιολόγησης 1 αν δεν έχουν διαβάσει το Έγγραφο 1 .Όλα τα στοιχεία έχουν μια Κατάσταση :ολοκληρωμένο/ατελές, έτσι ώστε να φαινεται η πρόοδος των φοιτητών.

Αν αλλάξετε τον αρχικό τίτλο ενός βήματος, ο νέος τίτλος θα εμφανιστείδομικό στοιχείο, αλλά ο αρχικός τίτλος δεν θα διαγραφεί. Με αυτό τον τρόπο αν θέλετε νατο όνομα test8.doc να εμφανίζεται ως 'Final Exam' στο δομικό στοιχείο, δεν χρειάζεται να μετονομάσετετο αρχείο, μπορείτε να αλλάξετε το όνομα στο δομικό στοιχείο. Είναι επίσης χρήσιμονα δίνετε νέους τίτλους στους συνδέσμους όταν έιναι μεγάλοι.

Όταν θα έχετε ολοκληρώσει τη δημιουργία μιας δομής μαθήματος μην ξεχάσετε να ελέγξετε την όψη του φοιτητή, στην οποία ο πίνακας με τα περιεχόμενα εμφανίζεται αριστερά και τα βήματα του δομικού στοιχείου συνήθως εμφανίζονται δεξιά.

Το εργαλείο Δομής Μαθήματος σας επιτρέπει να ανεβάσετε περιεχόμενα μαθήματος βασισμένα στα πρότυπα SCORM και IMS.

Το SCORM (Sharable Content Object Reference Model) είναι ένα διεθνές πρότυπο που ακολουθείταιαπό τις πιο σημαντικές εταιρίες ανάπτυξης λογισμικού για τηλεκπαίδευσηόπως η NETg, Macromedia, Microsoft, Skillsoft, etc. και επικεντρώνεται σε 3 τομείς:

• Οικονομία : Το πρότυπο Scorm επιτρέπει σε ολόκληρα μαθήματα ή μικρότερατμήματα μαθήματος να είναι επαναχρησιμοποιήσιμα σε διαφορετικά Learning Management Systems (LMS)through the separation of content and context,
• Παιδαγωγική: Το πρότυπο Scorm ενσωματώνει την γενική ιδέατων προαπαιτούμενων ή ακολουθιακών βημάτων (π.χ. \"Δενμπορείς να μεταβείς στο κεφάλαιο 2 αν δεν έχεις ολοκληρώσει το Quiz 1\"),
• Τεχνολογία: Το πρότυπο Scorm δημιουργεί ένα πίνακα από περιεχόμενασε ένα αφηρημένο επίπεδο στο οποίο δεν φαίνονται τα περιεχόμενα και το LMS.Βοηθάει τα περιεχόμενα και το LMS να επικοινωνούν μεταξύ τους.Με ποια τμήματα υπάρχει επικοινωνία Σελιδοδείκτες(\"Where is John in thecourse?\"), Βαθμολογία επίδοσης (\"How did John pass the test?\") και Ώρα (\"How muchtime did John spent in chapter 1?\").

Χρήσιμοι σύνδεσμοι

• Adlnet: authority responsible for Scorm normalisation, http://www.adlnet.org
• Reload: Open Source free Scorm player and editor, http://www.reload.ac.uk
• Lectora: Scorm publisher authoring software, http://www.trivantis.com
  

Σημείωση:

Η Δομή Μαθήματος δημιουργεί μια λίστα με όλες τις δομές μαθήματος που έχετε δημιουργήσει μόνοι σαςκαι όλες όσες έχετε ανεβάσει με βάση το πρότυποScorm . Θα ήταν καλύτερο νανα τοποθετήσετε όλες τις δομές μαθήματος που έχετε ανεβάσει με βάση το πρότυπο Scormσε διαφορετικό κατάλογο.

The Course Description tool prompts you to comprhensively describe your course in a systematic way. This description can be used to provide learners with an overview of what awaits them, and can be helpful when you review and evaluate your course.

The Links tool allows you to create a library of resources for your students, particularly of resources that you have not created yourself.

As the list grows, it might prove useful to organise it into categories to help your students find the right information at the right place. You can edit every link to re-assign it to a new category (you will need to create this category first).

The Description field can be used to provide advance-information on the target web pages but also to describe what you expect the student to do with the link. If, for instance, you point to a website on Aristotle, the description field may ask the student to study the difference between synthesis and analysis."; $langMycoursesContent = "

As soon as you log in to the system, you will be taken to your own main page. Here you will see the following:

The Announcements tool allows you to send an email to some or all of your students, or to specific groups. to might want to alert them to the addition of a new document, to remind them of a deadline for submission of an assignment or to highlight and share a particularly good piece of work. Sending such email announcements can also serve as a useful prompt to re-engage students who have not visited the site for some time (as long as it's not overdone!).

In addition to sending a general email to all members of the course, you can send an email to one or more individuals/groups groups.When you create a new announcement. Just click Visible to and select users from the left hand lists and and add them as recipients using the arrows.

Έχετε τη δυνατότητα να συνομιλήσετε ζωντανά με όσους χρήστες είναι εγγεγραμμένοι στομάθημα πληκτρολογώντας το μήνυμα σας και συνέχεια κάνοντας κλικ στο πλήκτρο '>>'. Αν επιθυμείτε να αποθηκεύσετε κάποια συνομιλία μπορείτε να επιλέξετε 'Αποθήκευση'.Με αυτό τον τρόπο δημιουργείτε ένα αρχείο .txt το οποίο αποθηκεύετε στα 'Έγγραφα' και περιέχει τα μηνύματα των συνομιλιών που βρίσκονται στην 'Ζωντανή Συζήτηση'. Τέλος μπορείτε ναδιαγράψετε όλα τα μηνύματα που υπάρχουν στην ζωντανή συζήτηση επιλέγοντας 'Καθάρισμα'.

Το εργαλείο των εργασιών είναι ένα ολοκληρωμένο σύστημα δημιουργίας / παράδοσης / βαθμολογίας εργασιών.

Σαν Εκπαιδευτικός μπορείτε να δημιουργήσετε μια εργασία κάνοντας κλίκ στη \"Δημιουργία Εργασίας\".Συμπληρώστε τον τίλο της εργασίας, καθορίστε την ημερομηνία υποβολής και προεραιτικά προσθέστε και ένα σχόλιο.

Όταν ολοκληρωθεί η δημιουργία της εργασίας, μην παραλείψετε να την ενεργοποιήσετε κάνοντας κλίκ στο εικονίδιο . Η εργασία θα είναι ορατή και προσβάσιμη από τους φοιτητές μόνο όταν την ενεργοποιήσετε. Μπορείτε ανά πάσα στιγμή να διορθώσετε την εργασία κάνοντας κλικ στο εικονίδιο ή να την διαγράψετε κάνοντας κλικ στο εικονίδιο .Κάνοντας κλικ στον τίτλο της εργασίας βλέπετε τις τυχόν εργασίες που έχουν υποβληθεί από τους φοιτητές. Στα στοιχεία του φοιτητή βλέπετε τον αριθμό μητρώου, την ημερομηνία υποβολής και το αντίστοιχο αρχείο. Κάνοντας κλικ στο \"Κατέβασμα όλων των εργασιών σε μορφή .zip \" θα \"κατεβάσετε\" όλα τα αρχεία που έχουν υποβάλλει οι φοιτητές (σε συμπιεσμένη μορφή .zip) και που αντιστοιχούν στην εργασία που έχετε ορίσει. Για να βαθμολογήσετε την εργασία συμπληρώστε τον αντίστοιχο βαθμό δίπλα στο όνομα του φοιτητή και κάντε κλικ στο κουμπί \"Υποβολή Βαθμολογίας\". Ο φοιτητής θα δει τον βαθμό του μόλις κάνει κλικ στο τίτλο της εργασίας.

Ο φοιτητής μπορεί να δεί όλες τις εργασίες που έχουν υποβληθεί από τον καθηγητή.Ο κατάλογος των εργασιών περιλαβάνει (εκτός από τον τίτλο της εργασίας), την προθεσμία υποβολής, τυχόν βαθμολογία από τον καθηγητή και μια ένδειξη για το αν έχει στείλει εργασία ή όχι.Μπορεί να υποβάλλει τη εργασία κάνοντας κλικ στον αντίστοιχο τίτλο της.Να σημειωθεί, ότι ο φοιτητής δεν μπορεί να υποβάλλει εργασία μετά τη λήξη της προθεσμίας υποβολής. Επίσης αν έχει \"ανεβάσει\" μια εργασία και θέλει να \"ανεβάσει\" ακόμα μία, η παλιά του εργασία θα σβηστεί και θα αντικατασταθεί από την καινούρια.

The Reporting tool helps you track your students' attendance and progress: Did they connect to the system, When? How many times? How much do they score in tests? Have they already uploaded their assignment paper? When? If you use SCORM courses, you can even track how much time a student spent on a particular module or chapter. Reporting provides two levels of information:

• Global: How many students have accessed the course? What are the most frequently visited pages and links?
• Specific: What pages has John Doe visited? What score does he get in tests? When did he last connect to the platform?

The Course Settings allows you to manage the global parameters of your course: Title, code, language, name of trainer etc.

The options situated in the centre of the page deal with confidentiality settings : is the course public or private? Can users register to it? You can use these settings dynamically e.g. allow self-registration for one week > ask your students to register > close access to self-registration > remove possible intruders through the Users list. This way you keep control of who is registered while avoiding the administrative hassle of registering them yourself.

At the bottom of the page, you can back up the course and delete it. Backup will create a file on the server and allow you to copy it on your own Hard Disk locally so that there will be two backups each in different places. If you back up a course and then delete it you will not be be able to restore it yourself, but the system administrator can do this for you if you give him/her the code of your training. Backing up a training is also a good way to get all your documents transferred to your own computer. You will need a tool, like Winzip® to UNZIP the archive. Note that backing up a training does not automatically remove it.

Chamilo is a modular tool. You can hide and show tools whenever you want, according to the requirements of your project or to a particular chronological part of it. But you can also add tools or pages to your home page that you have created yourself or that come from outwith your Chamilo portal. That way, you can customise your course home page to make it your own.

In so doing, you will doubtless want to add your own links to the page. Links can be of two types:

• External link: you create a link on your home page to a website situated outside your course area. In this case, you will select 'Target= In a new window' because you don't want that website to replace your Chamilo environment.
• Internal link: you link to a page or a tool inside your Chamilo course. To do this, first go to the relevant page (or document, or tool), copy its URL from the address bar of your browser (CTRL+C), then you go to 'Add link' and paste this URL in the URL field, giving it whatever name you want. In this case, you will select 'Target=Same window' because you want to keep the Chamilo banner on top and the link page in the same environment.

Θεωρία Διδασκαλίας

Για τους καθηγητές, που ετοιμάζουν ένα μάθημα στο internet, μια ερώτηση της Θεωρίας Διδασκαλίας"; $langClarContent4 = "είναι στη διάθεσή σας για να σας βοηθήσει κατά τη διάρκεια των διαφορετικών βημάτων της ανάπτυξης του εκπαιδευτικού υλικού: από το εργαλείο σχεδιασμού έως την ολοκλήρωσή του με μια ξεκάθαρη και δεμένη στρατηγική καθώς και την αντικειμενική αξιολόγηση της επιρροής του στη διαδικασία μάθησης.

Getting proper feedback on your courses is extremely important. You will find the dedicated Survey tool invaluable for getting effective feedback from users.

Creating a new survey

Click on the link 'Create a new survey' and fill in the fields 'Survey code' and 'Survey title'. With the help of the calendar, you can control the duration of your survey. There's no need to keep it open for a whole year; allow access for a few days at the end of the training program. Filling in the text fields 'Survey introduction' and 'Survey thanks' is also good practice; this will add clarity and a certain friendliness to your survey.

Adding questions to the survey

Once the survey outline is created, it is up to you to create the questions. The 'Survey' tool has many question types: open/closed questions, percentage, QCM, multiple responses... You should certainly find everything you need for your (ever increasing) feedback requirements.

Previewing the survey

Once you have created questions, you may want to check what the survey will look like to learners. Click on the 'Preview' icon and the preview screen will show you exactly this.

Publishing the survey

Happy with the preview? Any modifications to be made? No? Then click on the icon 'Publish survey' to send the survey to the selected list of recipients. As with creating groups, use the list 'Users of this course' on the left and the one for 'receivers' on its right to arrrange this. Next, fill in the email subject 'Title of the email' and the content, 'Text of the email'. Potential surveyees will be alerted by email of the availability of a survey. Think carefully about the wording of the email because it will play a big part in motivating users to take the survey.

Survey reports

Managing surveys

The Project tool facilitates collaborative project work.